资兴聋哑学校为聋生成长铺路

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资兴聋哑学校为聋生成长铺路

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资兴聋哑学校为聋生成长铺路

作者：樊小清　　来源：本站原创　　时间：2008-4-17 20:10:43

资兴聋哑学校是一所小学至初中段的特殊教育学校，在德育工作方面，该校围绕“要从增强爱国情感做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”这一目标，重点抓好四个方面的工作：一是以爱国主义为主线，弘扬民族精神；二是以树自信、自立、自强的“三自”精神为口号，培育四有新人；三是以课堂教学和各项活动为阵地，多样化渗透；四是以社会为大课堂，开放性融合。为使德育目标和要求能够细化、行动化，聋校师生群策群力，为聋生展示才华，发展个性，完善自我提供了舞台，整个学校洋溢着德育带来的生机和活力。

一、身正为范深知育人须先行

在德育工作中，聋校教师们深知，只有坚持以德立身、以身立教，才能收到“桃李无言、下自成蹊”的教育效果。聋校全体教师把“对孩子微笑，教孩子知识，导孩子明理，让孩子自主，给孩子机会”作为教师工作的原则和目标。为此，学校领导班子狠抓师德师风建设，定期开展业务学习及经验交流会，并通过“心灵共舞”这一舞台来发现身边的闪光点，弘扬爱岗敬业、无私奉献的特教精神。同时，为树立教师形象，全体教师要求做到文明用语，合理用语，恪守诺言，在聋生面前起到表率作用。

二、温馨校园春雨润物细无声

“学校处处是德育课堂”资兴聋哑学校利用显性德育和隐性德育相结合的方式，即开设了思想品德课、晨会课和班团队活动课等显性德育课程；精心设计书画长廊，教室墙壁的美化布置，名人名言及每年的艺术节等隐性德育课程，让聋生们在活动中学会了基本的行为规范和生活技能，养成良好的行为习惯，明白诚信求知，诚信做人的生活之理。同时，这种隐性德育环境的熏陶和感染，启迪和鼓舞了聋生的自信心，极大地满足了聋生“求知、求美”的精神需求，让这些晚放的花朵绽放得同样灿烂。

三、社会实践渠清缘有活水来

学校教育不是封闭的教育，聋教育更是如此。既要重视课堂教育，更要注重实践教育，让聋生们到社会大课堂中去吸取养料，增长见识，拓宽视野是德育工作的重要内容。资兴聋校充分利用名人故居和革命历史建筑对学生开展爱国主义教育。同时采用“请进来、走出去”的方式与社会力量合作开展活动，如与湘南学院“阳光爱心社”建立长期手拉手伙伴关系，组织学生去看守所开展警示教育等。既拓展了德育空间，有效的利用了德育资源，又为聋生走入社会搭建了桥梁。

“身许特教、爱心永恒”这是资兴聋校全体教师共享的一句座右铭。“真情付出，让每个孩子快乐成长”这是聋校德育工作的真实体现。全体教师用爱心与行动，让聋校德育工作焕发生机和活力，为聋生的成长铺路奠基。

责任编辑：李苏文

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